守初心 强党性 担使命

奋力谱写学校高质量发展新篇章

——在2026年秋季学期第一次全体中层干部会议上的讲话

同志们：

今天，我们召开2026年秋季学期第一次全体中层干部会议，主要任务是总结回顾上学期工作，分析当前学校发展面临的形势，安排部署新学期重点工作，动员全体中层干部进一步统一思想、收心归位、振奋精神，以饱满的热情和昂扬的斗志投入到新学期各项工作中去。首先，我代表学校党委和行政，向在座各位致以新春的问候，感谢大家过去一年的辛勤付出！下面，我讲三点意见。

一、收心归位谋新篇，在把握大势中锚定学校发展新坐标

习近平总书记强调，教育是国之大计、党之大计。今天召开中层干部会，旨在引导大家迅速从假期状态切换到工作状态，在把握教育发展大势中找准学校发展定位。新学期已经开始，各项工作千头万绪，但首要的是统一思想、明确方向。全体中层干部是学校发展的“关键少数”，是连接校级决策与一线执行的桥梁纽带，必须站在全局高度，深刻认识当前教育发展面临的新形势新任务，切实增强推动学校高质量发展的责任感和使命感。

（一）从教育强国战略中找准定位，增强为党育人的使命感。党的二十大报告明确提出，到2035年建成教育强国。习近平总书记强调，建设教育强国，基点在基础教育。中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是为党育人、为国育才的重要阵地。我们中学作为区（县）的重点中学，肩负着为高一级学校输送优质生源、为社会培养合格公民的双重使命。每一位中层干部都要深刻认识到，我们的工作不仅仅是传授知识，更是在塑造未来。要站在教育强国建设的高度来审视我们的工作，把立德树人作为根本任务，把提高教育教学质量作为核心追求。要深刻领会“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，在日常管理、课堂教学、活动组织中贯穿思想政治教育，引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

（二）从区域竞争态势中增强紧迫，激发争先进位的进取心。当前，区（县）教育竞争日趋激烈，各兄弟学校都在抢抓机遇、加快发展，形成了千帆竞发、百舸争流的态势。从上学期的期末考试成绩看，我们在*学科上保持了优势，但在*学科上出现了滑坡；从招生情况看，优质生源竞争更加激烈；从师资队伍看，部分学科骨干教师流失，年轻教师成长还需时日。面对前有标兵、后有追兵的竞争格局，我们没有任何理由沾沾自喜，更没有任何资本松劲歇脚。全体中层干部必须增强忧患意识，树立“不进则退、慢进也是退”的紧迫感，找准本部门、本年级、本学科在全区的位置，明确赶超目标，制定提升措施。要在全校营造比学赶超的浓厚氛围，激发广大教师争先进位的进取心，推动学校各项工作在全区争一流、创品牌。

（三）从学校自身发展中坚定信心，汇聚攻坚克难的向心力。回顾过去一年，我们中学取得了可圈可点的成绩：高考本科上线率稳步提升，中考优秀率位居全区前列；学校被评为市文明校园。这些成绩的取得，凝聚着全体师生的心血和汗水，也为我们新学期的工作奠定了良好基础。同时，我们也要清醒看到学校发展中存在的短板：教学改革还需深化，德育工作针对性还需增强，后勤服务精细化程度还需提高。但我们有团结奋进的领导班子，有爱岗敬业的教师队伍，有勤奋好学的学生群体，有多年积累的办学经验，这些都是我们战胜困难、加快发展的底气所在。全体中层干部要坚定信心，振奋精神，把思想和行动统一到学校党委的决策部署上来，心往一处想、劲往一处使，汇聚起推动学校高质量发展的强大合力。

二、聚焦主业提质效，在立德树人中锻造学校核心竞争力

习近平总书记指出，要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本。提升教育质量，必须聚焦课堂教学、师资建设、精细管理三个关键环节，精准发力，持续用力。新学期，我们要以提升教育教学质量为中心，深化教学改革，加强队伍建设，优化管理服务，努力办好人民满意的教育。

（一）抓课堂，向教学要质量，打造高效课堂新样态。课堂是教学的主阵地，提高质量的关键在课堂。一要深化课堂教学改革。积极推进“课堂教学模式”的实践与完善，倡导启发式、探究式、参与式教学，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。要改变“满堂灌”、“一言堂”的传统模式，把课堂还给学生，让课堂活起来、学生动起来。二要加强集体备课。落实每周集体备课制度，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）、“四统一”（统一教学进度、统一教学要求、统一重点难点、统一练习作业）。发挥备课组集体智慧，实现资源共享、优势互补。三要优化作业设计。严格落实“双减”要求，加强作业统筹管理，控制作业总量，提高作业质量。推行分层作业、弹性作业、实践性作业，满足不同层次学生的学习需求。四要强化质量监测。建立健全教学质量监测体系，定期开展教学质量分析，及时发现问题、调整策略。要开好教学质量分析会，用数据说话，用事实分析，找准薄弱环节，制定改进措施。

（二）抓队伍，向教研要动力，激发教师成长新活力。教师是立教之本、兴教之源。建设一支高素质的教师队伍，是提高教育质量的根本保证。一要实施“名师培育工程”。选拔一批有潜力的中青年教师作为重点培养对象，通过外出学习、跟岗培训、课题研究等方式，帮助他们尽快成长为学科带头人和骨干教师。二要深化校本教研。以教研组、备课组为单位，常态化开展听评课、教学反思、专题研讨等活动。鼓励教师开展小课题研究，解决教学中的实际问题。定期举办教学开放日、教学竞赛等活动，搭建教师展示交流平台。三要加强青年教师培养。落实“青蓝工程”，为每位青年教师配备指导教师，实行“一对一”帮带。建立青年教师成长档案，定期考核，跟踪培养。给青年教师压担子、搭台子，让他们在教育教学实践中经风雨、长才干。四要完善激励机制。健全教师评价体系，把教学质量、教研成果、师德表现作为考核的重要内容。对成绩突出的教师，在评优评先、职称晋升、绩效分配等方面予以倾斜，激发教师专业发展的内生动力。