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发布时间:2025-08-28
同志们:
今天是全县中小学、幼儿园新学期开学前的关键节点,我们齐聚一堂,既是为新入职的326名教师送上“入职第一课”,也是为全县教育系统师德师风建设拧紧“责任弦”。过去一年,我县教育事业交出了亮眼答卷:义务教育阶段巩固率达99.8%,较上年提升0.3个百分点;中考优质高中录取率突破42%,比三年前提高8.5个百分点;XX镇中心小学获评省级文明校园,XX乡XX中学的王秀琴老师荣获“省级优秀班主任”称号,XX县第一幼儿园的“阳光早教”项目入选市级学前教育示范案例……这些成绩的背后,是全县5128名在职教师的日夜坚守与辛勤付出。今天,326名新教师的加入,为我县教育注入了新鲜血液——你们中有218名本科毕业生、45名硕士毕业生,有127人主动申请到乡镇学校任教,这份热情与担当让人欣慰。但如何快速适应讲台、站稳讲台、守住师德底线,如何把“教书育人”的初心转化为日常教学的实际行动,正是我们今天要重点交流的话题。接下来,我结合全县教育工作实际,讲五个方面的内容。
一、锚定初心航向,把稳教育“压舱石”
教育的初心,不是抽象的口号,而是让山区孩子能享受到和城区孩子一样的优质课堂,是让每个学生都能找到自己的闪光点,是让教师在三尺讲台上实现人生价值。要把稳这份初心,就得从“照亮学生、坚守赤子心、夯实本领、温暖成长”四个方面扎牢根基,这正是“师者如灯,照亮学生前行路”“行者无疆,坚守教育赤子心”“学者不辍,夯实育人硬本领”“仁者爱人,温暖学生成长途”这四句话的真谛。
(一)师者如灯,照亮学生前行路
教师就像一盏灯,不仅要自己明亮,更要为学生照亮方向。去年我县对1200名学生进行抽样调查,87%的学生表示“最喜欢的老师,是能懂自己、帮自己解决问题的老师”。要当好这盏“灯”,就得做到三个方面:一是要摸清学生底数,新入职教师要在开学前走访所带班级30%以上的学生家庭,像XX乡XX小学的李建军老师,去年入职后用一个月时间走访了全班48名学生,不仅记录了学生的学习基础、生活状况,还记下了每个孩子的兴趣爱好——比如谁喜欢画画、谁擅长体育,开学后根据这些情况组建兴趣小组,让原本沉默的学生变得开朗;二是要做到因材施教,避免“一刀切”教学,我县XX中学推行的“分层教学法”就很值得学习,他们将每个班级分为基础组、提升组、拔尖组,基础组侧重课本知识点巩固,提升组增加拓展练习,拔尖组开展课题探究,去年该方法使班级平均分提升12.3分,及格率提高18个百分点;三是要关注学生心理,当前中小学生心理问题发生率呈上升趋势,我县去年在38所学校建成标准化心理辅导室,新教师要掌握“倾听、共情、引导”的基本心理辅导技巧,每学期至少与10名以上学生进行深度心理沟通,就像XX县实验小学的张莉老师,发现学生小宇因父母离异变得厌学后,每周抽2次课后时间和他聊天,还推荐他加入学校航模社团,半年后小宇不仅成绩回升,还在市级航模比赛中获奖。
(二)行者无疆,坚守教育赤子心
教育不是“三分钟热度”的职业,需要长期的坚守。我县有15个乡镇(街道),其中8个是山区乡镇,这些地方的学校条件相对艰苦,但正是有一批教师的坚守,才让山区孩子有了读书的希望。要守住这份赤子心,就得做到四个方面:一是要适应基层环境,今年主动申请到乡镇学校任教的127名新教师中,有32人分配到海拔600米以上的山区学校,比如XX镇XX教学点,全校只有5个年级48名学生,交通不便、生活设施简单,但去年在这里任教的赵刚老师,用两年时间改善了学校的图书角,还争取到社会捐赠的20台电脑,让山区孩子用上了多媒体课堂;二是要克服畏难情绪,新教师刚入职可能会遇到“课堂纪律难管”“家长沟通不畅”等问题,去年我县对新教师的跟踪调查显示,65%的新教师在入职3个月内会产生焦虑情绪,这时候要主动向老教师请教,像XX县第二中学的“师徒结对”制度,让每位新教师都有专属指导老师,去年参与结对的89名新教师,90%都能在半年内独立应对教学难题;三是要保持工作热情,避免“职业倦怠”,可以通过参与学校活动、记录教学心得等方式调节,我县XX幼儿园的年轻教师们,每月开展“教学故事分享会”,把和孩子相处的暖心小事讲出来,不仅缓解了工作压力,还增强了职业认同感;四是要树立长期目标,不要把教学当成“临时工作”,去年我县有18名新教师考取了“农村学校任教满3年”的专项职称加分资格,有23名新教师成为学校的骨干备课成员,希望大家也能给自己制定“1年站稳讲台、3年成为骨干、5年形成特色”的成长计划。
(三)学者不辍,夯实育人硬本领
“打铁还需自身硬”,教师的学识水平直接影响学生的成长。去年我县组织的教师业务测试中,新教师的平均分比老教师低15分,主要差距在“教材解读能力”“教学设计技巧”等方面。要夯实这份硬本领,就得做到三个方面:一是要吃透教材,新教师要在开学前通读所教学科的全册教材,不仅要掌握知识点,还要理清知识间的逻辑关系,像XX县教研室编写的《教材解读手册》,就详细标注了每个章节的重点、难点和教学建议,大家要认真学习,入职第一个月至少完成2个单元的教材分析报告;二是要提升教学设计能力,避免“照本宣科”,我县XX镇中心小学的刘敏老师,在设计《乡村四月》一课时,不仅讲解古诗内容,还带学生到田间观察农作物,让学生用画笔描绘乡村景色,这样的课堂既生动又有效果,新教师要多尝试“情境教学”“体验教学”等方法,每学期至少设计3节特色教案;三是要学习先进教学技术,现在多媒体设备已经覆盖全县所有班级,新教师要熟练掌握PPT制作、希沃白板使用、在线作业批改平台操作等技能,我县每月会开展1次教育技术培训,去年参与培训的新教师中,有78%能独立制作互动课件,希望大家主动参与,入职半年内要能运用至少2种现代教育技术开展教学。
(四)仁者爱人,温暖学生成长途
教育的本质是爱,没有爱就没有教育。去年我县收到的学生感谢信中,82%的内容都提到“老师的关心让自己很温暖”。要传递这份爱,就得做到四个方面:一是要尊重学生差异,不歧视成绩差、家庭困难的学生,XX县XX中学的陈芳老师,班上有个学生小浩因腿部残疾自卑,陈老师不仅在课堂上多提问他,还鼓励他参加学校的书法社团,现在小浩的书法作品多次在县级比赛中获奖,变得自信开朗;二是要关心学生生活,对留守儿童、单亲家庭学生多一份照顾,我县有2160名留守儿童,占学生总数的18%,新教师要建立“留守儿童台账”,每周和他们通1次电话,每月帮他们给家长写1封信,像XX乡XX小学的老师们,每学期都会给留守儿童过集体生日,让孩子感受到家的温暖;三是要公平对待每一个学生,不偏袒、不偏爱,去年我县处理的2起教师投诉中,有1起就是因为教师偏心成绩好的学生,新教师要记住“每个学生都渴望被关注”,课堂提问要兼顾不同层次的学生,批改作业要认真写下鼓励性评语;四是要保护学生安全,时刻关注学生的身心安全,课间要巡查教室、操场,发现学生打闹及时制止,遇到学生生病、受伤要第一时间送医,去年XX县XX幼儿园的王老师,发现孩子发烧后立即联系家长并送医,避免了病情加重,得到家长的高度认可。
二、锤炼师德本色,筑牢育人“生命线”
师德不是挂在墙上的标语,而是教师日常教学中的一言一行——是不收受家长的一盒月饼,是不放弃一个成绩差的学生,是不在课堂上抱怨、传递负面情绪。要锤炼这份师德,就得把“德、廉、信、勇”四个字刻在心里,这正是“德者为先,涵养教育正气魂”“廉者为荣,守住教师清白身”“信者为基,架起师生连心桥”“勇者为责,扛起教育担当旗”这四句话的核心。
(一)德者为先,涵养教育正气魂
“学高为师,身正为范”,教师的品德直接影响学生的价值观。去年我县开展的“师德标兵”评选中,XX县第一中学的张伟老师当选,他从教20年,不仅教学成绩突出,还坚持每年资助2名贫困学生,用实际行动诠释了师德。要涵养这份正气,就得做到三个方面:一是要言行文明,不在学生面前说脏话、发脾气,不做有损教师形象的事,去年有1名新教师因在课堂上与学生发生争执被家长投诉,虽然事后道歉,但也给我们敲响了警钟,新教师要学会控制情绪,用平和的态度处理问题;二是要传递正能量,不在课堂上抱怨工作、议论他人,要多给学生讲励志故事、身边的好人好事,像XX县XX小学的老师们,每周开展“正能量分享课”,让学生轮流讲自己遇到的暖心小事,营造积极向上的班级氛围;三是要以身作则,要求学生做到的自己先做到,比如要求学生不迟到,教师就要提前到教室;要求学生认真写字,教师批改作业时就要字迹工整,去年我县对学生的问卷调查显示,91%的学生表示“会模仿老师的行为”,可见教师的示范作用有多重要。
(二)廉者为荣,守住教师清白身
教师的廉洁,不仅关乎个人声誉,更关乎教育的公平公正。近年来,我县查处了3起教师违规违纪案件:2023年,XX镇XX小学的1名教师收受家长1000元购物卡,被给予警告处分;2024年,XX县XX中学的2名教师违规推销教辅资料,被责令退还费用并全校通报。这些案例虽然数量不多,但损害了教师队伍的形象。新教师要从入职第一天起就守住廉洁底线,具体要做到四个方面:一是不收受学生及家长的礼品、礼金、购物卡、电子红包等财物,去年我县XX乡XX小学的李娟老师,拒收家长送来的2箱水果,并主动向学校报备,这种做法值得大家学习;二是不参加学生及家长安排的宴请、旅游、娱乐等活动,避免因私人往来影响教学公正,去年有1名教师因参加家长组织的聚餐被举报,虽然没有违规收费,但也受到了批评教育;三是不推销或变相推销教辅资料、学习用品,不委托家长代购任何物品,我县去年开展的“教辅资料专项检查”中,共清理违规教辅1500余册,查处违规教师5人,新教师要严格按照“一科一辅”的规定,由学校统一征订教辅资料;四是不利用职务之便为亲友谋取私利,比如不违规安排亲友子女插班、选座、担任班干部等,去年我县处理了1起教师违规为亲戚孩子调整班级的案件,该教师被取消当年评优资格,大家要引以为戒。
(三)信者为基,架起师生连心桥
“诚信是为人之本”,教师的诚信不仅能赢得学生的信任,还能培养学生的诚信品质。去年我县对学生的调查显示,85%的学生表示“最不喜欢说话不算数的老师”。要建立这份信任,就得做到三个方面:一是要信守承诺,答应学生的事一定要做到,比如承诺“表现好就组织课外活动”,就不能随便反悔,XX县XX中学的赵老师,曾答应学生“期末平均分达标就带大家去参观科技馆”,后来学生真的达标了,赵老师自费租车带全班去参观,让学生深受感动;二是要勇于认错,教师不是万能的,难免会出现错误,比如讲错知识点、误解学生等,这时候要主动向学生道歉,去年有1名新教师因误解学生作弊而批评了他,后来发现是误会,该教师在全班同学面前向学生道歉,不仅没有失去威信,还赢得了学生的尊重;三是要真诚沟通,和学生、家长沟通时不敷衍、不隐瞒,比如和家长反馈学生情况时,要客观说出学生的优点和不足,不夸大、不缩小,我县XX幼儿园推行的“透明沟通”制度,要求教师每周向家长反馈孩子的饮食、睡眠、学习情况,得到了家长的广泛认可。
(四)勇者为责,扛起教育担当旗
教育不是“避风港”,遇到困难和挑战时,教师要敢于担当。去年我县遭遇暴雨灾害,XX镇XX小学的校舍出现漏水,该校教师们冒雨转移学生、抢救教学设备,没有让1名学生受伤、1本教材受损,这就是担当的体现。要扛起这份责任,就得做到四个方面:一是要应对突发情况,新教师要学习消防知识、急救技能,掌握地震、火灾、疫情等突发事件的应急处置方法,我县每学期会组织1次应急演练,新教师要认真参与,确保在关键时刻能保护学生安全;二是要承担额外工作,除了教学任务,还要主动承担班主任、社团指导、课后服务等工作,去年我县开展的“课后服务全覆盖”工作,全县教师平均每周参与课后服务12.5小时,其中新教师参与率达98%,像XX县XX小学的年轻教师们,主动开设“书法、绘画、足球”等课后服务课程,深受学生欢迎;三是要解决疑难问题,遇到“学生厌学”“家长不配合”等问题时,不逃避、不推诿,要主动想办法解决,去年我县XX中学的1名新教师,班上有个学生经常逃课,该教师多次家访,还联合心理老师一起疏导,最终让学生重返课堂;四是要维护学校形象,当学校遇到负面舆情、外界误解时,教师要主动发声、澄清事实,不传播谣言、不添油加醋,去年我县有一所学校被误传“乱收费”,该校教师们通过家长群、社区公告等方式解释情况,及时化解了误会。
三、深耕教学沃土,锻造育人“硬脊梁”
站稳讲台靠的不是“热情”,而是“真本事”——是能把复杂的知识点讲简单,是能让课堂充满活力,是能让学生愿意学、学得会。要锻造这份硬脊梁,就得在“教、研、学、评”四个方面下苦功,这正是“教者有法,探索教学新路径”“研者有功,破解教育真问题”“学者有方,提升课堂高效率”“评者有据,完善教学好闭环”这四句话所指引的方向。
(一)教者有法,探索教学新路径
“教学有法,但无定法,贵在得法”,好的教学方法能让教学效果事半功倍。去年我县对1000名学生的调查显示,78%的学生喜欢“互动多、有趣味”的课堂。要探索好的教学方法,就得做到四个方面:一是要学习传统教学方法的精髓,比如“讲授法”“讨论法”“演示法”等,这些方法经过长期实践检验,适合基础知识点的教学,新教师要熟练掌握,避免盲目追求“新方法”而忽视基础;二是要尝试新型教学模式,比如“项目式学习”“小组合作学习”“翻转课堂”等,我县XX小学推行的“项目式学习”就很成功,他们让四年级学生完成“校园垃圾分类”项目,学生们分组调查垃圾种类、设计分类标语、制作宣传海报,不仅掌握了环保知识,还提升了团队协作能力;三是要结合学科特点设计教学,比如语文科可以开展“课本剧表演”,数学科可以进行“生活中的数学”实践活动,英语科可以组织“英语角”,去年我县XX中学的英语教师们,每周开展1次“英语歌曲学唱”活动,让学生在唱歌中学习英语,使班级英语平均分提升了10分;四是要关注学生反馈调整教学,每节课后可以通过“小提问”“课堂练习”了解学生的掌握情况,每月开展1次“教学反馈问卷”,让学生提出对课堂的意见和建议,像XX县XX幼儿园的老师们,根据孩子的喜好调整教学内容,把“认识动物”变成“动物手偶表演”,让孩子更愿意参与。
(二)研者有功,破解教育真问题
教学研究不是“纸上谈兵”,而是要解决教学中遇到的实际问题——比如“如何提高学生的作文水平”“怎样让学生集中注意力”“如何帮助学困生进步”。去年我县开展的“校本教研专项行动”,全县86所学校共立项教研课题132个,其中28个课题获评市级优秀课题。新教师要积极参与教研,具体要做到四个方面:一是要主动加入学校教研组,每周至少参加1次教研活动,认真记录教研心得,入职第一年至少撰写2篇教研论文或教学反思,我县XX中学的教研组制度就很完善,他们每周开展1次“集体备课”,每月进行1次“公开课评议”,帮助新教师快速成长;二是要聚焦教学难点确定教研方向,不要贪大求全,比如数学教师可以研究“如何让学生理解应用题题意”,语文教师可以探索“如何提升学生的阅读速度”,去年我县XX小学的语文教研组,针对“低年级学生识字难”的问题开展研究,总结出“象形字儿歌记忆法”,使学生识字效率提升了30%;三是要学习借鉴先进经验,我县与XX市XX区建立了教育帮扶关系,每年有60余名教师前往学习,新教师要主动申请参与,学习先进的教学理念和方法,去年我县有35名新教师通过帮扶学习,将“分层作业设计”方法引入课堂,有效减轻了学生的作业负担;四是要做好教研成果转化,将教研中总结的方法运用到日常教学中,每学期至少开展1次基于教研成果的公开课,让教研真正服务于教学,我县XX镇中心小学的数学教研组,将“错题整理法”研究成果在全校推广,使学生的数学错题率下降了25%。
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