校长关于学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上重要讲话精神的研讨发言材料

各位领导、同志们：

习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的重要讲话，高屋建瓴、思想深邃，系统回顾了党的百年光辉历程，深刻阐明了新征程上的使命任务，为我们教育工作者以史为鉴、开创未来指明了前进方向。作为分管教学、德育等工作的副校长，我深受鼓舞，也倍感责任重大。基础教育是培养社会主义建设者和接班人的奠基工程，我将把学习领会总书记讲话精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，并把学习成果转化为立德树人的生动实践。下面，我结合分管领域的工作实际，谈三点学习体会和落实思路。

一、深学细悟，在百年奋斗精神中汲取立德树人的源头活水

总书记的讲话是一堂生动的党史课、思想政治课，更是我们立德树人的根本遵循。作为教育战线上的一名党员领导干部，首要任务就是将讲话精神内化于心、外化于行，将其蕴含的真理力量和实践伟力，转化为推动学校高质量发展的具体行动。

（一）深刻领会“为人民谋幸福”的初心，坚守“为党育人、为国育才”的教育使命。一是要时刻牢记教育的初心使命。总书记在讲话中强调，党“始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命”。教育的初心使命，正是为党育人、为国育才。特别是讲话中对青年的殷切期望，指出“青年是实现中华民族伟大复兴的生力军”，要求我们“为青年成长成才创造条件”。这让我深刻认识到，我们不仅是知识的传授者，更是青少年成长的引路人。学校的一切工作都必须围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题展开，不断强化政治引领，筑牢学生的信仰根基。二是要将党的创新理论融入日常教育教学。基础教育阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。我们要善于用真理的力量感召学生，用信仰的光芒照亮学生，引导青少年一代坚定不移听党话、跟党走。三是要切实扛起新时代教育工作的政治责任。在2026年教育强国建设加快推进的背景下，我们要立足岗位，深耕细作，把对党绝对忠诚融入到每一次教研活动、每一堂教学课、每一次德育活动中去，争做新时代“四有”好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（二）深刻领会“矢志追求真理”的特质，夯实“信仰坚定、德才兼备”的品格根基。一是要把“志向追求真理”作为思政教育的核心。总书记指出，“志向追求真理，始终把准前进方向”是党的优秀特质。教育学生，首先要让他们明辨是非、追求真理。我们要注重培养学生的科学精神和批判性思维，引导他们从历史的角度、实践的角度深刻认识中国特色社会主义道路的历史必然性和巨大优越性，坚定“四个自信”。二是要充分发挥中学思政课的主渠道作用。我们要在开足开齐思政课的基础上，大力推进思政课教学改革创新。打破传统的“满堂灌”模式，采用议题式教学、情境模拟、社会实践等方式，将党的百年奋斗历程、伟大成就生动地讲给学生听，让思政课“活”起来、“火”起来。三是要全面加强德育体系建设。将理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育有机融入学校教育教学的各个环节。通过主题班会、国旗下讲话、红色研学等丰富多样的形式，让学生在体验中感悟，在感悟中升华，真正把“追求真理”的种子播撒在青少年心田。

（三）深刻领会“敢于善于斗争”的精神，锻造“攻坚克难、砥砺前行”的意志品质。一是要把斗争精神融入学生综合素养培育。总书记强调党“敢于善于斗争，始终保持必胜信心”。今天的中学生，未来将面对复杂多变的国际国内环境，必须具备坚韧不拔的意志和迎难而上的勇气。我们要把挫折教育、吃苦耐劳教育纳入德育范畴，通过军训、体育竞赛、劳动实践等方式，磨炼学生的意志品质。二是要特别关注青少年成长中的现实困惑与挑战。当前，青少年面临着升学压力、人际交往困惑、网络信息茧房等诸多挑战。我们要引导学生正确认识“内卷”与“躺平”，鼓励他们发扬斗争精神，战胜成长路上的困难，保持积极向上的阳光心态。三是要培养学生的责任担当与家国情怀。教育引导学生深刻认识到，国家的发展需要一代又一代人的接力奋斗。从“清澈的爱、只为中国”的戍边英雄，到身边的抗疫逆行者，要用这些鲜活的榜样去感染学生，引导他们树立“强国复兴有我”的坚定信念，把个人的理想追求融入到国家和民族的事业中去，在大风大浪中成长为担当民族复兴大任的时代新人。

二、聚焦主责主业，在深耕细作中落实立德树人的根本任务

总书记强调，要把“深深植根人民”落到实处。对于学校而言，植根人民就是要植根于广大师生、家长和社会对高质量教育的期盼。作为分管教学和德育工作的副校长，我必须把工作重心放在提升教育教学质量、推进“五育并举”、加强师德师风建设上，用扎扎实实的行动办人民满意的教育。

（一）深耕课堂教学主阵地，引领教学质量实现新跨越。一是要积极探索“素养导向”的课堂教学改革。2026年是基础教育课程改革深入推进的关键年份，新课标、新教材已经全面落地。我们要主动对标“双减”政策和“新课标”要求，坚决摒弃“满堂灌”、“题海战术”的低效模式。大力推进大单元教学、跨学科主题学习和项目式学习，促进教学方式从“教为中心”向“学为中心”转变，着力培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。二是要全面提升校本教研和集体备课质量。教研是教学的生命线。要继续完善“主备人+集体研讨+个性修改”的集体备课制度，聚焦课程实施中的真实问题开展深度教研。开展“青蓝工程”师徒结对活动，通过“推门听课”、“同课异构”、“骨干教师示范课”等形式，搭建教师专业成长的练兵平台，推动全校教师业务水平整体提升。三是要强化数字赋能精准教学。紧跟教育数字化战略，探索运用大数据、人工智能辅助教学评价。利用学业数据精准诊断学情、分析薄弱环节，为教师优化教学设计、实施分层辅导提供科学依据，实现“因材施教、减负增效”，努力让每一个学生在原有基础上都能获得最大程度的发展。

（二）构建五育融合新格局，促进学生身心素养得到大提升。一是要发挥体育的筑基作用。坚持“健康第一”的教育理念，严格落实体育课时要求，确保学生每天一小时校园体育活动。办好学校运动会和体育节，帮助学生在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。二是要激发美育的浸润作用。结合学校实际，开展合唱、舞蹈、书法、绘画等丰富多彩的艺术课程和社团活动。将美育渗透到各学科教学之中，着力提升学生的审美感知、艺术表现和文化理解素养。三是要强化劳动教育的实践作用。落实劳动教育必修课，积极开展校园值日、校内劳动基地种植、志愿服务等劳动实践活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动的优秀品质和艰苦奋斗的优良作风。统筹推进“五育并举”，帮助青少年实现德智体美劳全面发展，切实克服“唯分数论”的教育导向，努力培养身心健康、人格健全、全面发展的社会主义建设者和接班人。