2025年，在县委、县政府及教育主管部门的坚强领导与大力支持下，我校全面贯彻党的教育方针，严格落实中央八项规定精神及省市县作风建设要求，扎实推进师德师风建设与教育教学改革，以“精细化常规管理提质”与“高素质教师队伍培育”为双轮驱动，以“学生核心素养全面发展”与“课堂教学效能深度优化”为重点，通过持续深化“青蓝工程”、教学技能大比武、骨干教师体系培育及特色校本课程建设等举措，强化内部治理，认真履职尽责，圆满完成年度各项目标任务，整体办学水平稳步提升，荣获“全县教育质量综合评估先进单位”、“五育融合实践示范校”等荣誉称号，教育教学工作取得新成效。

一、主要工作

（一）抓学习、转作风，努力提高个人和团队政治思想素质。

坚持以党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，将强化政治理论学习与持续深化作风建设紧密结合，着力提升全体教职工思想政治素养与职业道德水平。

一是深化理论学习。将学习贯彻党的最新理论成果和重要会议精神作为首要政治任务。系统组织学习党的二十大精神、党的二十届四中全会精神及《习近平谈治国理政》第五卷，引导教职工深刻领会其中蕴含的核心要义与实践要求。扎实开展中央八项规定精神专题学习教育，深入学习《关于加强党的作风建设论述摘编》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》等党内法规制度，明确纪律红线，持续整治违规吃喝等作风顽疾。结合实际学习《关于进一步改进工作作风、密切联系群众的八项规定》及我省市委县相关纪律要求，组织全体教职工认真撰写学习笔记与心得体会，校级领导、党员干部、普通教职工分层落实学习任务，形成浓厚学习氛围。

二是深入查摆整改。坚持问题导向，将学习成果转化为转变工作作风的实际行动。通过组织召开领导班子专题民主生活会、党员组织生活会、师生代表座谈会及广泛开展意见征求等形式，深入查摆在学校管理、教育教学、师德师风等方面，特别是对照中央八项规定精神及群众反映强烈的问题，进行全面梳理与深刻剖析。聚焦端正工作态度、正确处理奉献与报酬关系、增强服务意识等关键环节，认真查找教师队伍中存在的思想认识偏差与作风不实现象。对收集到的各类意见建议建立台账，召开专题会议进行反馈、解释与承诺，并以此为依据对现有相关管理制度进行全面审视与修订，确保整改措施有的放矢、制度约束与时俱进。

三是健全长效机制。 将学习与作风建设成果制度化、常态化，通过系列学习教育与整改活动，全体教职工的思想觉悟获得显著提高，恪守职业道德、潜心教书育人的自觉性主动性进一步增强，工作态度与精神面貌发生积极变化，着力构建起理论学习常态化、作风监督日常化、问题整改机制化的长效工作体系。将思想政治素质与师德师风表现纳入教师考核评价重要内容，使“抓学习、转作风”内化为每位教职工的行动自觉，外化为推动学校内涵发展、办好人民满意教育的强大动力。

（二）抓管理、求创新，圆满完成各项目标任务。

紧紧围绕年度工作目标，以管理为抓手，以创新为动力，团结带领全体教职工扎实工作，顺利完成各项任务。

一是凝聚团队合力，筑牢稳定发展根基。坚持以欣赏眼光看待教师发展，以包容胸襟团结各方力量，注重将制度刚性约束与柔性人文关怀相结合。在原则问题上立场坚定，在具体事务中讲求风格，营造大事讲原则、小事讲风格工作氛围，有效增进教职工队伍精诚团结。

二是强化内部管理，提升学校治理效能。学校着力构建科学规范管理体系。在班子建设上，严格遵循“四制改革”精神与程序，明确班子成员职责分工，坚持从严要求，树立任人唯贤导向。在机制创新上，全面推行“三层四线”管理机制，实施工作切块包干、分层落实、责任到人；将年级主任纳入行政领导层，实行“校级领导值周制”与“行政领导值日制”相结合双层考评模式，每日由两组班子成员对学校日常工作督查、考评并督促整改，以考核评价推动日常工作规范化与精细化。在师德师风建设上，针对队伍中存在问题，紧扣师德建设核心，秉持“全心全意为学生服务”宗旨，着力纠治不正之风。在劳动纪律上，严格执行上级教师管理办法与学校请假制度，规范审批程序，对违反工作纪律行为依规严肃处理。