各位老师、同志们：

今天，我们齐聚一堂，召开全县高中教师表彰大会。窗外蝉鸣正盛，室内暖意融融——这暖意，来自刚刚揭晓的高考捷报，更来自每一位教育工作者用汗水与心血写就的育人故事。首先，请允许我代表县教科局，向受表彰的优秀教师、优秀班主任、师德标兵表示最热烈的祝贺！向30年来扎根一线的老教师、向默默支持教育事业的家属们，致以最崇高的敬意！向所有为高中教育付出心血的同仁们，道一声：辛苦了！

一、回望奋斗路，那些用“笨功夫”写就的教育答卷

今年高考，我县一本上线人数突破1200人大关，较去年增长18%；本科上线率达68%，创近十年新高；更令人振奋的是，乡镇高中表现亮眼——有个中学本科上线人数同比增加42%，XX职校综合高中班实现“低进高出”，3名学生考入985院校。这些数字背后，是无数个平凡日子里的坚守。

我曾在凌晨5点巡查过XX中学的早自习教室，看到高三（7）班班主任王老师带着保温杯逐个检查学生背诵，笔记本上密密麻麻记着每个学生的薄弱知识点；曾在周末走访XX乡中，撞见数学组全体老师蹲在办公室吃泡面，只为赶制一套针对农村学生的“生活化数学题库”——他们说，城里的模拟卷离咱孩子的生活太远，得把玉米种植、家畜养殖编成应用题，孩子们才愿学、能懂。

还有让我眼眶发热的细节：XX高中李老师去年做完甲状腺手术，医生叮嘱要静养3个月，可她只休息了两周就带着药回到课堂，说“高三孩子等不起”；XX二中张老师女儿高考当天，他把监考任务调到了自己所带的班级考场，“陪女儿考试是我的私事，但陪我的学生考试，是我的责任”；更不用说那些常年住在教师周转房的年轻老师，有的孩子刚上幼儿园就送回老家，有的夫妻两地分居却从未耽误过一节课……

这些故事里没有惊天动地的壮举，只有“每天多做一点”的坚持。正如XX中学老校长常说的：“教育是农业，不是工业。我们种的不是速生林，是要长成栋梁的树，得耐着性子浇水、施肥、修枝。”今天，当我们看到孩子们拿着大学录取通知书笑靥如花，看到家长握着老师的手说“孩子说您比亲爸妈还亲”，就知道所有的“笨功夫”，都值得。

二、坚守育人心，在浮躁中守护教育的“本真底色”

这些年，教育领域不乏“新概念”“新方法”：有的学校搞“军事化管理”，把学生时间精确到分钟；有的老师迷信“刷题战术”，用卷子堆出“虚假高分”；更有甚者，用物质奖励替代情感引导，把师生关系异化为“交易”。但在我们的教师队伍里，我看到了另一种选择——

XX中学陈老师，从教28年，坚持每天写“学生成长日记”。她的备课本里，除了教案，还有“小宇今天主动帮同学搬书，要在班会课表扬”“小雨数学考砸了，可能是因为奶奶生病分心了”这样的记录。她说：“每个孩子都是一本难懂的书，得蹲下来，用真心去读。”去年高考，她带的班级出了全县文科状元，可她最骄傲的不是这个，而是毕业典礼上，全班学生给她写的信里说：“陈老师教会我们的，不只是怎么考高分，更是怎么做个有温度的人。”

XX职校刘老师，是汽修专业的高级技师。他常说：“职业教育不能只教技术，更要教做人。”去年带学生去4S店实习，有个徒弟嫌洗车累，偷偷溜回宿舍打游戏。刘老师没批评他，而是带着他在车间干了整整三天：顶着烈日洗车，蹲在地上捡螺丝，凌晨三点修故障车。“那天晚上，徒弟坐在台阶上哭，说‘老师，我以前觉得修车没面子，现在才知道，能把一件事做到极致，就是最有面子的事’。”今年，这个徒弟不仅拿了省级技能大赛一等奖，还主动申请回乡开了汽修培训班，说要“让更多农村娃有一技之长”。

教育的“本真”是什么？是“捧着一颗心来，不带半根草去”的纯粹，是“幼吾幼以及人之幼”的共情，是“十年树木百年树人”的定力。当我们抵制住“唯分数论”的焦虑，拒绝“速成式”教育的诱惑，才能真正培养出“有知识、有能力、有温度”的时代新人。