铸魂育人 守正创新

奋力开创全县未成年人思想道德建设工作新局面

——在全县加强未成年思想教育工作会上的交流发言

各位领导、同志们：

大家好！近年来，教体系统认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，始终牢记“为党育人、为国育才”初心使命，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主阵地、主渠道作用，牢固树立“为社会主义建设培养合格接班人和建设者”的教育方针，坚持立德树人根本任务，强化学校德育功能、丰富未成年人教育活动载体，通过系统谋划、整体推进，扎实开展未成年人思想道德建设工作，有效促进全县未成年人思想道德素质的提升，取得一定成效。

一、 坚持高位推动，构建齐抓共管新格局

我局高度重视学校德育工作，将其纳入教育事业发展总体规划，摆上重要议事日程，确保各项工作落到实处。

（一）强化顶层设计，压实主体责任。教体局成立以主要领导为组长、分管领导为副组长、相关股室负责人为成员的未成年人思想道德建设工作领导小组，各学校按照教体局的要求，健全和完善德育组织领导机构，成立相应的工作专班，形成“一把手亲自抓、分管领导具体抓、职能股室协同抓、学校落实抓”的工作格局。坚持每年定期召开德育工作研讨会，专题研究部署阶段性重点工作，交流学校加强和改进未成年人思想道德建设的经验，分析存在的问题，制定整改措施。通过层层签订目标责任书，将未成年人思想道德建设任务细化分解到具体岗位、具体人员，构建起横向到边、纵向到底的责任体系，推动工作压力传导到位，确保工作有人抓、问题有人管、责任有人担。

（二）深化思想认识，凝聚育人共识。针对部分学校存在的“重智育轻德育、重成绩轻品德”的现象，通过形式多样的宣传、学习，教体系统统一思想，提高加强未成年人思想道德建设的认识。组织全县中小学校长、德育骨干深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，开展教育方针政策专题培训，引导广大教育工作者深刻认识德育工作的极端重要性，深刻理解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。各学校充分挖掘学校教育中的思想内涵，坚决纠正片面追求升学率的倾向，将德育工作融入学校教育教学全过程，加强爱国主义、民族精神、革命传统教育和人生观、价值观教育，并高度关注学生的情感体验，在全系统上下营造“人人关心德育、人人支持德育、人人参与德育”的良好氛围。

（三）完善工作机制，激发内生动力。完善督导考核机制，将未成年人思想道德建设工作纳入学校年度目标考核体系，加大考核权重，考核结果作为学校评优评先、校长任免的重要依据，充分调动各学校抓德育工作的积极性和主动性。建立经费保障机制，要求各学校在年度预算中单列德育经费，专项用于德育活动开展、队伍培训和阵地建设，确保工作有钱办事。健全队伍建设机制，通过公开招聘、转岗培训等方式，配齐配强德育师资力量，定期举办班主任基本功大赛、德育案例评选等活动，提升德育队伍的专业素养和育人能力，为未成年人思想道德建设工作提供坚实的人才支撑。

二、 坚持阵地建设，筑牢立德树人主渠道

坚持把阵地建设作为基础性工程来抓，统筹校内校外、课内课外、网上网下资源，织密德育工作网络，不断拓展育人空间。

（一）深耕课堂主阵地，挖掘学科育人资源。充分用好课堂教学主阵地，大力实施加强德育课程改革，积极开展德育新课程教学研讨，探索形式多样的德育教学途径和方法，推动德育课程化、生活化、系列化。注重课程的德育渗透，通过加强中小学课程培训，开展“学科德育精品课”展示活动，引导教师深入挖掘语文、历史、地理、体育、艺术等学科教学中蕴含的德育资源，找准切入点，在传授知识的同时，渗透理想信念、爱国主义、品德修养等方面的教育，切实履行好育人职责，实现知识传授与价值引领的有机统一，促进各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

（二）建强家校联络站，构建协同育人网络。高度重视家庭教育的基础作用，充分发挥家长学校的阵地功能，各校普遍建立家长学校，制定家长学校管理制度和教学计划。在定期组织召开家长座谈会的基础上，着力构建和完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，全方位开展德育工作。通过深入开展“万名教师访千家万户”活动，推动教师走进学生家庭，解学生成长环境，宣传科学教子理念，解决家庭教育的困惑与难题。大力推广使用“校信通”、微信群等信息化平台，及时发布学校动态、家庭教育指导信息，促进学校教育和家庭教育紧密对接，形成育人合力。同时，加强与县关工委、县妇联、团县委等部门的协作与联系，整合社会资源，开展“五老”进校园、家庭教育公益讲座等活动，形成齐抓共管、通力协作的未成年人思想教育工作氛围。