以“走在前、做示范”的担当，贡献教育智慧和力量

同志们：

《习近平谈治国理政》第五卷集中展现了马克思主义中国化、时代化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。深入学习领会、全面贯彻落实《习近平谈治国理政》第五卷精神，是当前和今后一个时期全市教育系统的重大政治任务。我们必须深刻认识其重大政治意义、理论意义和实践意义，紧密结合我市教育实际，在学懂弄通做实上下真功夫、硬功夫、实功夫，切实把学习成果转化为推动我市教育高质量发展、办好人民满意教育的磅礴动力和生动实践。下面，我结合我市教育工作实际，谈几点学习体会和工作思考。

一、在学深悟透中筑牢思想根基，做新时代党的创新理论的坚定信仰者和忠实践行者

《习近平谈治国理政》第五卷，通篇贯穿着马克思主义立场观点方法，闪耀着真理的光芒。对于教育系统而言，深入学习这部著作，首要任务就是筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

（一）坚持原原本本学，把握核心要义。要组织全市教育系统广大党员干部和教职员工，逐篇逐章、原汁原味研读著作原文。特别是要深刻领会其中关于教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑的重要论断；关于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的核心要求；关于深化教育领域综合改革，加快建设高质量教育体系的战略部署；关于建设高素质专业化教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚的殷切期望。这些重要论述，是我们做好新时代我市教育工作的根本遵循和行动纲领。我们要静下心来，反复咀嚼，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，做到入脑入心。

（二）坚持全面系统学，掌握科学体系。要将第五卷的学习与第一卷至第四卷的学习贯通起来，与学习贯彻党的二十大精神结合起来，与学习领会习近平总书记关于教育的重要论述统一起来。深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系，其关于教育的重要论述是这一体系的重要组成部分。要把握其内在联系和发展脉络，理解“两个结合”的深刻内涵，特别是“第二个结合”即把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重大意义，思考如何将其融入我市教育的育人实践，增强历史自觉和文化自信。

（三）坚持融会贯通学，做到知行合一。学习的最终目的在于运用。要引导广大干部教师紧密联系我市教育改革发展稳定的实际，联系自身的思想和工作实际，带着问题学、深入思考学。思考如何将党的创新理论转化为谋划工作的思路、破解难题的办法、推动发展的举措。要切实做到学思用贯通、知信行统一，把学习成效体现在坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治自觉上，体现在落实立德树人根本任务、构建我市高质量教育体系的生动实践上，体现在提升教育治理能力现代化水平的具体行动上，真正成为党的创新理论的坚定信仰者和忠实践行者。

二、在学深悟透中勇担时代使命，将学习成果转化为推动我市教育高质量发展的强大动能

理论的价值在于指导实践。《习近平谈治国理政》第五卷为我们提供了破解发展难题、开创工作新局的金钥匙。我市教育作为省会城市、科教名城的教育事业，肩负着特殊重要的使命。我们必须将学习成果转化为推动高质量发展的强大动能，在服务国家战略和城市发展中展现更大作为。

（一）聚焦立德树人根本任务，构建“五育并举”育人体系。深刻领会著作中关于培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本要求。我市教育要始终把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。持续深化思政课改革创新，用好我市丰富的红色文化资源，打造具有我市特色的“大思政课”品牌。全面推进课程思政建设，将价值塑造融入知识传授和能力培养之中。大力加强体育、美育和劳动教育，克服“唯分数、唯升学”倾向，完善科学的教育评价体系。关注学生心理健康，健全家校社协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（二）聚焦教育公平与质量提升，加快建设高质量教育体系。著作中强调要“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。我市教育要直面人民群众对优质教育资源的迫切需求。一方面，要大力促进基础教育优质均衡发展。持续优化教育资源配置，深化集团化办学、名校办分校等模式，推动优质教育资源向薄弱地区、新建区域辐射。扎实推进义务教育“双减”工作走深走实，切实减轻学生过重负担，提升校内教育教学质量和课后服务水平。另一方面，要着力提升高等教育和职业教育服务发展能力。支持在宁高校“双一流”建设，深化产教融合、校企合作，推动职业教育提质培优，培养更多适应我市“2+2+X”创新型产业体系发展需要的高素质技术技能人才。

（三）聚焦教育服务国家战略，贡献我市教育智慧力量。著作深刻阐述了教育在服务国家重大战略中的基础性、先导性作用。我市教育要主动对接国家重大需求和区域发展战略。积极融入长三角教育一体化发展，深化区域教育协作。服务科技自立自强，推动高校、科研院所与企业协同创新，促进科技成果在宁转化。助力乡村振兴战略，做好教育对口支援工作。加强国际理解教育和人文交流，提升我市教育的国际影响力和竞争力，为我市建设“引领性国家创新型城市”和“具有全球影响力的创新之都”提供强有力的人才支撑和智力支持。

（四）聚焦教师队伍建设，打造高素质专业化“引路人”。著作中对教师队伍建设提出了明确要求。我市教育要始终坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓。强化师德师风建设，完善师德考核评价和长效机制。深化教师管理体制机制改革，优化教师编制、岗位、职称评聘管理。创新教师培养培训模式，实施“名师名校长”工程，提升教师专业素养和教育教学能力。切实保障教师待遇，营造尊师重教的浓厚社会氛围，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。

三、在学深悟透中凝聚奋进伟力，营造全市教育系统学用结合、实干争先的浓厚氛围

学习贯彻《习近平谈治国理政》第五卷，是一项系统工程，需要全市教育系统上下联动、同频共振，形成强大合力。

（一）坚持以上率下，发挥“头雁效应”。市教育局领导班子成员、各区教育局主要负责同志、各校（园）党组织书记要率先垂范，带头学习、带头思考、带头宣讲、带头实践。要严格落实党委（党组）理论学习中心组学习制度，把第五卷作为核心内容，深入研讨交流。各级领导干部要履行好“一岗双责”，既要抓好自身学习，也要抓好分管领域和单位的学习贯彻工作，形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面，确保学习覆盖到每一个支部、每一名党员、每一位教师。

（二）创新方式载体，提升学习实效。要精心组织多形式、分层次、全覆盖的宣传宣讲活动。邀请专家学者作辅导报告，组织领导干部、优秀教师代表开展主题宣讲。充分利用我市教育信息网、官方微信公众号等平台，开设学习专栏，推送权威解读和学习心得。结合主题党日、教职工政治学习、师德教育活动等，开展专题研讨、知识竞赛、征文演讲等形式多样的学习活动。鼓励基层学校结合校史校情、学科特色开展富有创意的学习实践，让理论学习“活”起来、“实”起来。

（三）强化学用结合，推动落地生根。学习的成效最终要体现在推动工作上。要大力弘扬理论联系实际的优良学风，引导全市教育系统广大干部教师把学习第五卷的成果，转化为“拼”教育发展、“抓”教育改革、“促”教育提质、“保”校园安全稳定的具体行动和实际成效。要紧紧围绕我市教育“十四五”规划目标任务和年度重点工作，如深化教育评价改革、推进新高考改革落地、提升学前教育普惠优质水平、加快教育数字化转型、筑牢校园安全防线等，以“时时放心不下”的责任感和积极担当作为的精气神，攻坚克难，锐意进取。

（四）营造浓厚氛围，激发昂扬斗志。要加大宣传力度，及时报道全市教育系统学习贯彻的进展成效和涌现出的先进典型、经验做法。利用校园橱窗、电子屏、宣传栏等多种阵地，营造处处是课堂、时时受教育的浓厚氛围。通过宣传引导，持续激发全市教育工作者干事创业的热情，凝聚起“为党育人、为国育才”的磅礴力量，引导大家把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，把智慧和力量凝聚到推动我市教育高质量发展上来，奋力谱写“强富美高”新我市现代化建设的教育新篇章。

同志们，《习近平谈治国理政》第五卷是思想的宝库、行动的指南。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以此次专题学习研讨为新的起点，持续在学深悟透、融会贯通、知行合一上下功夫，切实把学习成果转化为推动我市教育高质量发展的强大动力和实际成效，以“走在前、做示范”的担当，为奋力推进中国式现代化我市新实践贡献教育智慧和力量！