老师们、同学们，同志们：

今天，我到*中学来，与大家一起交流学习，为大家讲授一堂思政课。走进校园，看到同学们朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，看到老师们严谨治学、诲人不倦的职业风范，我感到十分欣慰和高兴。*中学扎根我县民办教育阵地二十余年，始终坚持正确办学方向，坚守立德树人初心，深耕教育教学改革，为我县基础教育高质量发展作出了积极贡献，培养了一大批品学兼优的优秀学子，赢得了社会的广泛赞誉和家长的充分信任。在此，我代表县委、县政府，向辛勤耕耘在教育教学一线的全体教职员工致以崇高的敬意！向刻苦学习、奋发向上的各位同学致以诚挚的问候！

习近平总书记深刻指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作用不可替代。今天，我围绕“守立德树人初心、培育新时代有为青年”这个主题，与大家交流三个方面的认识和体会。

一、深刻理解立德树人的时代内涵，在“为谁培养人”的重大命题中校准人生坐标

国无德不兴，人无德不立。立德树人，是教育的根本任务，也是每一个教育工作者的神圣使命。在“十五五”规划全面实施、我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期，深刻理解立德树人的时代内涵，对于回答好“为谁培养人”这个根本问题具有十分重要的意义。

（一）立德树人是教育的根本任务，必须牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个核心目标。教育是国之大计、党之大计。习近平总书记反复强调，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。一是要明确“为党育人、为国育才”的鲜明导向。教育承载着为党和国家事业发展培养接班人的历史重任。我们培养的人才，首先必须政治过硬、立场坚定，必须始终听党话、跟党走，必须自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业之中。*中学作为一所民办学校，同样肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，必须始终坚持社会主义办学方向，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。二是要把立德树人贯穿教育教学全过程。立德树人不是一句空洞的口号，也不是某一门课程、某一个部门的专属职责，而是贯穿于学校教育教学全过程、各方面的系统工程。从课程设置到课堂教学，从校园文化到社会实践，从教师引导到自我教育，每一个环节都要体现立德树人的要求，努力实现全员育人、全程育人、全方位育人，让每一个学生都能在潜移默化中受到正确价值观的熏陶和滋养。三是要培养德智体美劳全面发展的时代新人。社会主义建设者和接班人，应该是德智体美劳全面发展的，而不是片面发展的。德是根基，智是支撑，体是保障，美是境界，劳是途径，五者相辅相成、缺一不可。要教育引导学生既要刻苦学习科学文化知识，也要注重加强体育锻炼、提高审美修养、培养劳动习惯，努力实现全面发展、健康成长，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

（二）立德树人是应对百年未有之大变局的战略需要，必须在复杂多变的时代环境中坚定信念、明辨方向。当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际环境日趋复杂，各种思想文化交流交融交锋更加频繁。青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面临着更加多元的价值选择和更加复杂的思想考验。一是要在大变局中坚定理想信念不动摇。理想信念是精神之“钙”，是人生航程的“灯塔”。没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。当代青少年成长于国家发展最快、人民生活最好的时期，但也面临着前所未有的社会变革和思想冲击。要引导学生深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，不断增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。二是要在大变局中明辨是非、坚守正道。当今时代，信息传播渠道高度发达，各种思潮泥沙俱下，历史虚无主义、拜金主义、享乐主义等错误思潮不时侵扰着青少年的思想。面对纷繁复杂的社会现象和思想观念，青年学生要学会用马克思主义的立场观点方法去观察分析问题，善于透过现象看本质，不被表面现象所迷惑，不被错误言论所左右，始终保持清醒的头脑和坚定的立场。三是要在大变局中增强做中国人的志气、骨气、底气。经过几代人的不懈奋斗，今天的中国已经前所未有地走近世界舞台中央，前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的目标。新时代的中国青年，生逢盛世、重任在肩，完全有理由为自己是中国人而感到自豪和骄傲。要引导学生充分认识和把握我国发展面临的战略机遇和风险挑战，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，以自信自立自强的姿态面对世界、走向未来，在时代洪流中书写无愧于祖国、无愧于人民的青春篇章。

（三）立德树人是个人成长成才的根本遵循，必须在砥砺品行中扣好人生“第一粒扣子”。人生的扣子从一开始就要扣好。青少年时期养成的品德和习惯，往往影响一个人的一生。一是要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来。立德，首先要明德。要教育引导学生学习和传承中华优秀传统文化中的美德，弘扬社会主义核心价值观，自觉树立和践行正确的道德观念。要注重从身边小事做起、从日常行为做起，在一点一滴中积累品德、在日积月累中涵养情操，逐步形成良好的道德品质和行为习惯。同时要鼓励和引导学生积极参与社会实践和志愿服务，在服务他人、奉献社会的实践中升华道德境界、体现人生价值。二是要正确处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系。当代青少年大多是独生子女，从小在相对优越的环境中长大，容易形成以自我为中心的思维定式。要教育引导学生学会换位思考、学会理解他人、学会感恩回报，正确处理竞争与合作、索取与奉献、自由与自律的关系。要引导学生懂得，个人的成长离不开社会的支持和国家的培养，只有把个人融入集体、把“小我”融入“大我”，才能实现真正的人生价值。三是要锤炼坚强的意志和健全的人格。人生之路不可能一帆风顺，总会遇到各种困难和挫折。要教育引导学生正确面对成长中的烦恼和压力、学习和生活中的困难和挑战，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的乐观心态。要注重心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理素质，使其能够从容应对未来人生道路上的各种考验和挑战，成为心智成熟、人格健全的有用之才。

二、准确把握新时代好青年的核心素养，在“怎样培养人”的实践要求中锤炼过硬本领

新时代呼唤新青年，新青年要有新作为。习近平总书记对新时代青年提出了“有理想、有本领、有担当”的殷切期望，为广大青年成长成才指明了方向、提供了遵循。

（一）有理想——以远大志向为灯塔，照亮人生的奋进航程。理想指引人生方向，信念决定事业成败。青年一代有理想、有担当，国家就有前途、民族就有希望。一是要树立与时代主题同心同向的远大理想。一个人的理想只有同国家的前途、民族的命运紧密结合才有价值，一个人的信念只有同社会的需要、人民的利益相一致才有力量。当代青年要深刻认识时代赋予的历史使命，自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业之中，把个人的成长进步融入推动国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大实践之中，在与时代同向同行中实现人生价值。二是要把远大的理想转化为脚踏实地的行动。理想不是空中楼阁，不是虚无缥缈的幻想，而是需要通过一步一个脚印的努力去实现的奋斗目标。青年学生既要仰望星空，也要脚踏实地，把远大的理想分解为一个个具体的学习目标、一个个可行的成长计划，从每一堂课开始、从每一次作业做起、从每一件小事入手，日积月累、久久为功，用辛勤的汗水浇灌理想之花，用奋斗的足迹铺就成功之路。三是要在持之以恒的奋斗中保持理想的坚定执着。理想的实现不可能一帆风顺、一蹴而就，往往会遇到各种困难和挫折。面对困难和挫折，是迎难而上还是退缩放弃，是对每一个青年理想信念是否坚定的现实考验。要教育引导学生正确看待奋斗过程中的曲折和起伏，始终保持“咬定青山不放松”的韧劲和“不破楼兰终不还”的决心，在战胜困难中磨砺意志、在经受考验中升华理想，让理想之光始终照亮前行的道路。

（二）有本领——以勤奋学习为阶梯，攀登成长进步的高峰。青年时期是学习的黄金时期，是打基础、练本领的关键阶段。习近平总书记勉励广大青年要“珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领”。一是要树立终身学习的理念。当今时代，知识更新不断加快，科技发展日新月异，学习已经不再是一时一事的要求，而是贯穿一生一世的需要。青年学生要珍惜在校学习的宝贵时光，既要学好课本知识、打好扎实基础，也要广泛涉猎各方面知识，不断拓宽视野、提升素养。要养成热爱学习、善于学习的好习惯，把学习作为一种生活方式、一种精神追求，为终身发展奠定坚实的知识基础。二是要掌握科学有效的学习方法。学习不仅需要刻苦努力，也需要讲究方法。要引导学生善于思考、勤于总结，在理解的基础上记忆、在运用中加深认识，不断提高学习效率和质量。要注重培养自主学习能力和创新思维能力，敢于质疑、善于探究，不满足于标准答案、不拘泥于现成结论，在主动探索中获取知识、增长才干。要加强团队协作和互帮互学，在交流研讨中碰撞思想火花、在合作学习中实现共同进步。三是要坚持知行合一、学以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习的目的全在于运用，知识只有转化为解决实际问题的能力才有真正的价值。要引导学生在学好书本知识的同时，积极参加社会实践、科学实验、志愿服务等活动，在实践中检验知识、运用知识、发展知识，提高分析问题和解决实际问题的能力，真正把学到的知识转化为服务社会、报效国家的本领。