同志们：

上级部署在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育。领导班子和领导干部作为这次学习教育的重点，肩负着推动发展、服务群众、维护稳定的直接责任。政绩观正不正，不仅关系个人成长，更关系一方百姓福祉、关系党的事业长远发展。结合近期学习和工作思考，简要谈三点体会，与大家共勉。

一、问一问自己，我们追求的政绩，究竟为了谁

习总书记深刻指出：“党把为民办事、为民造福作为最重要的政绩。”这句话讲得很重，也说得很透。政绩观正确与否，第一位的就是要看出发点——是为了群众利益，还是为了个人升迁；是为了地方长远发展，还是为了短期眼球效应。

反思当前一些现象：有的地方热衷于搞“高大上”的景观工程，却对群众反映强烈的断头路、臭水沟视而不见；有的干部刚上任就急着“另起炉灶”，前任规划的合理项目随意搁置；有的为了数据好看，在统计数字上做文章，甚至寅吃卯粮、透支未来。这些问题表面是工作方法问题，根子是在“为谁创造业绩”上出了偏差。

县处领导干部处于承上启下的关键位置，天天和群众打交道，群众怎么看我们，就看我们为他们办了什么事。正确的政绩观，首先要把群众的“急难愁盼”作为工作的优先级。这次学习教育强调“开门教育”，就是要我们把评判权交给群众。今后作决策、上项目，不妨多问几句，群众同意不同意？群众满意不满意？群众真正受益了吗？只有把群众放在心里，政绩才有分量。

二、掂一掂分量，我们追求的政绩，能不能经得起时间检验

习总书记反复强调，要处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系。这五个关系，每一条都是对政绩观的具体检验。

现实中，有的干部总想着“短平快”，恨不得今天种树明天乘凉；有的追求“轰动效应”，搞一些花架子、盆景式项目；有的只看眼前利益，不顾长远代价，给后人留下一堆烂账。这些都是政绩观上的短视。

我们的工作，很多都是打基础、利长远的事。生态保护、教育医疗、农田水利、人才培养，哪一项都不是一朝一夕能见效的。但正是这些“慢工细活”，决定着这个地方的未来。正确的政绩观，必须处理好“显绩”与“潜绩”的关系。既要做老百姓看得见、摸得着的实事，也要做为后人作铺垫、打基础的好事。这次学习教育与“十五五”规划编制紧密结合，就是要求我们用历史眼光来谋划发展，不贪一时之功，不图一时之名，真正创造经得起历史检验的实绩。