同志们：

今天我们召开这次专题会议，主要任务是深入贯彻落实中央、市委近期关于学习教育的部署要求，全面总结我县前一阶段学习教育的开展情况和主要成效，客观分析存在的问题与不足，并对下一步巩固深化学习教育成果、推动作风建设常态化长效化进行再动员、再部署。刚才，会上已经传达了中央和市委的有关会议精神，相关单位也作了很好的工作部署，希望大家认真领会，抓好落实。

自今年X月中旬学习教育全面启动以来，全县各级党组织和广大党员干部坚决贯彻党中央决策部署和省委、市委工作要求，将此次学习教育作为一项重大政治任务，以高度的政治自觉、饱满的政治热情和严肃的政治态度，精心组织、扎实推进，确保了学前教育高标准开局、高质量运行。在为期数月的集中学习教育中，我们坚持高位推动、示范带动、问题驱动、实干联动的“四轮驱动”工作法，全县上下迅速兴起学习热潮，广大党员干部在思想上受到深刻洗礼，在政治上得到有力锤炼，在作风上实现显著转变，在行动上焕发了新的担当，学习教育取得了积极而丰硕的成果，达到了预期目标。下面，我讲三点意见。

一、全面回顾，系统总结，深刻认识本轮学习教育取得的显著成效

本轮学习教育时间紧、任务重、要求高。县委坚决扛起主体责任，第一时间成立领导小组和工作专班，制定详尽实施方案，确保了各项工作有力有序有效推进。回顾整个过程，我们主要在以下几个方面取得了显著成效：

（一）理论武装得到新强化，思想根基筑得更牢。全县各级党组织始终将理论学习作为首要任务贯穿始终，坚持读原著、学原文、悟原理，推动思想认识实现新深化。一是领导带学，示范效应凸显。县委常委会率先垂范，举办了为期一周的专题读书班，县四套班子领导成员沉下心来，带头开展集中学习和专题研讨，深入交流学习体会，为全县作出了表率。各级党委（党组）理论学习中心组紧随其后，通过举办专题党课、研讨交流会等形式，组织党员领导干部先学一步、学深一层，深刻领会了纪律规定精神的核心要义和实践要求，进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。二是全员覆盖，学习氛围浓厚。我们坚持学习教育不留死角、不漏一人。各基层党组织依托“三会一课”、主题党日等载体，累计开展各类专题学习活动数千场次，覆盖了绝大多数在职党员。针对流动党员群体学习难、管理难的问题，我们创新采取“线上+线下”相结合的模式，通过建立微信学习群、定期推送学习资料、召开线上议事会、组织返乡座谈会等方式，确保流动党员“离乡不离党、流动也学习”，实现了学习教育的全覆盖和广触达。三是形式创新，学习入脑入心。在抓好常规学习的同时，我们积极探索多样化的学习形式。县统战系统组织党员干部赴廉政教育基地开展现场教学，通过重温入党誓词、聆听廉政党课，让大家在身临其境中接受思想洗礼。部分单位还开展了“联学共建”活动，打破单位壁垒，共同学习研讨，相互启发借鉴，有效激发了学习的内生动力，推动了中央精神内化于心、外化于行。

（二）纪律作风得到新锤炼，政治生态变得更优。本次学习教育以作风建设为核心，坚持刀刃向内、自我革命，推动了全县党员干部纪律意识和规矩意识的显著增强。一是问题查摆动真碰硬。各单位广泛开展谈心谈话，深入查摆在贯彻执行纪律规定精神方面存在的突出问题，特别是形式主义、官僚主义的新动向、新表现。领导班子和领导干部带头把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深刻剖析问题根源，明确整改方向。这种较真碰硬的态度，在全县范围内形成了强烈的震慑。二是整改落实坚决有力。我们坚持边学边查、边查边改、立行立改。针对查摆出的问题，建立台账、明确时限、落实责任，实行销号管理。对群众反映强烈、长期未能解决的作风顽疾，开展专项整治，取得了实实在在的成效。通过几个月的集中整治，一批作风方面的沉疴积弊得到有效纠治，“庸、懒、散、浮、拖”等现象得到明显遏制。三是制度笼子越织越密。在抓好问题整改的同时，我们更加注重源头治理和长效机制建设。县委带头修订完善了公务接待、会议活动、文件简报等一系列规章制度，各单位也结合自身实际，健全内控机制，强化对权力运行的制约和监督。通过建章立制，我们正在努力构建起一套内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的作风建设制度体系，推动作风建设从“集中整顿”向“常态长效”转变。

（三）干事创业得到新激励，发展动能聚得更强。我们始终强调，学习教育的成效最终要体现在推动高质量发展的实践中。全县上下将学习教育焕发出的热情和干劲，转化为攻坚克难、推动发展的强大动力。一是服务大局的意识更加牢固。通过学习教育，广大党员干部深刻认识到，作风建设与发展大局休戚相关。优良的作风是推动高质量发展的“软实力”和“硬保障”。大家自觉把思想和行动统一到县委、县政府的中心工作上来，围绕优化营商环境、推进重点项目建设、实施乡村振兴战略等核心任务，主动担当、积极作为。二是破解难题的能力持续提升。我们将学习教育与解决实际问题紧密结合，引导党员干部深入基层、深入一线，大兴调查研究之风。针对我县经济社会发展中的堵点、难点、痛点问题，一批有分量、有见地的调研报告应运而生，为县委科学决策提供了重要参考。同时，通过直面问题、研究问题、解决问题，广大干部的履职能力和专业素养也得到了有效提升。三是推动发展的成果初步显现。学习教育的成果正逐步转化为看得见、摸得着的发展实绩。今年上半年，全县经济运行保持稳中有进的良好态势。更重要的是，我们看到了干部队伍精神面貌的焕然一新，看到了狠抓落实的工作氛围日益浓厚。一些过去认为难办的事、拖了很久的事，正在得到加快解决。特别是在民生领域，我们坚持把学习教育同“我为群众办实事”实践活动深度融合，用心用情用力解决群众急难愁盼问题。全县教育事业取得长足进步，今年以来，我们新建和改扩建了多所学校和幼儿园，新增优质学位超过3000个，有效缓解了“入学难”问题；全县学龄儿童入学率和初中升学率均保持在99%以上的高位，人民群众的教育获得感显著增强。这些成绩的取得，正是我们将学习教育成效转化为发展成果的生动体现。

二、正视问题，剖析根源，清醒认识当前存在的差距与不足

在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，对照中央和省委、市委的高标准严要求，对照人民群众的新期待，我们的工作还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。坚持问题导向是确保学习教育善始善终、善作善成的关键。我们要有闻过则喜的胸襟和揭短亮丑的勇气，深入剖析，找准病灶。

（一）学习教育的平衡性和深入性有待加强。从全县范围来看，学习教育的推进还存在不平衡的现象。有的单位“头雁”效应明显，主要领导亲自抓、带头学，学习氛围浓厚，成效显著；但也有少数单位存在“上热下冷”的问题，压力传导层层递减，基层党组织的学习抓得不够紧、不够实。在学习的深度上，也存在差距。部分党员干部满足于“学过了”“读过了”，但在“学懂、弄通、做实”上下的功夫还不够，对理论的理解停留在字面，缺乏与自身思想和工作实际的深度结合，存在一定的形式主义倾向，学习成果的转化率不高。

（二）学用结合的紧密性和实效性有待提升。虽然我们一再强调要学以致用、以学促干，但在实际操作中，“学”和“用”脱节的“两张皮”现象依然在一定程度上存在。有的干部在学习研讨时夸夸其谈，但在面对现实工作中的复杂矛盾和棘手问题时，却显得办法不多、思路不宽。如何把学习成果真正转化为推动高质量发展的具体政策、有效举措，是我们必须持续破解的课题。特别是，当前我县在教育、医疗等民生领域仍面临发展不平衡、优质资源供给不足、财政投入压力大等深层次问题，这些都是检验我们学习成效的“试金石”，需要我们拿出更有效的办法去攻坚。