同志们：

今天，我们在这里召开纪律作风建设专题党课，主要任务是深入贯彻落实习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，全面落实中央、省委关于加强作风建设的部署要求，结合当前高职院校改革发展实际，就进一步加强我校纪律作风建设进行动员部署。下面，我围绕以严的基调强化正风肃纪，以优良作风护航高质量发展主题，从三个方面与大家交流。

一、提高政治站位，深刻认识加强纪律作风建设的极端重要性

（一）加强纪律作风建设是践行两个维护的必然要求。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将作风建设摆在突出位置，习近平总书记深刻指出作风建设永远在路上，任何时候都不能松懈，这一重要论断为我们提供了根本遵循。作为新时代高职院校，必须深刻认识到纪律作风建设不仅关乎办学治校水平，更是检验政治判断力、政治领悟力、政治执行力的试金石。从实践层面来看，当前部分二级学院在三重一大制度执行、民主集中制落实等方面仍存在薄弱环节，这些问题表面上是管理疏漏，实质上反映了政治站位不高、政治意识不强等深层次问题。我们要以省委巡视整改为契机，建立政治体检+作风督查联动机制，将两个维护具体化为严格执行党委会议事规则、完善重大事项请示报告制度等**项具体措施。特别要针对巡视指出的民主决策程序不规范问题，开发决策事项全程纪实系统，实现议题申报、征求意见、会议表决、落实督办的全流程数字化管理，确保每个环节都有据可查、责任可溯。通过构建学、查、改、立闭环体系，真正把作风建设的政治要求转化为治理效能。

（二）加强纪律作风建设是落实立德树人根本任务的现实需要。教师队伍的作风状况直接决定着人才培养的质量成色，当前师德师风建设面临新的挑战。从典型案例剖析来看，*高校连续发生的学术不端事件绝非偶然，暴露出个别教师在价值取向、职业操守方面的严重偏差。具体到我校实际，既要警惕论文抄袭、数据造假等显性问题，更要重视重科研轻教学、重个人发展轻团队协作等隐性作风问题。*学院教授长期安排研究生代课事件，以及学生反映强烈的课堂敷衍育人缺位等现象，本质上都是作风不实的表现。我们构建了三维立体师德建设体系，在准入环节实施师德一票否决制，新教师入职必须通过伦理审查和师德宣誓；在培养环节建立师德档案，将参与课程思政改革、指导学生创新创业等纳入评价指标；在监督环节推行师德负面清单，对出现教学事故、学术不端的教师在职称评审中实施惩戒性扣分。同时创新开展四有好老师培育工程，通过设立教学卓越奖、组建师德宣讲团、建立教师荣誉体系等举措，让学高为师、身正为范成为全体教师的价值追求。

（三）加强纪律作风建设是推动高质量发展的根本保证。在职业教育大发展的历史机遇期，作风问题已成为制约学校跨越式发展的关键因素。对标双高计划建设要求，我们在产教融合、社会服务等领域存在的短板，很大程度上源于作风不实。数据分析显示，校企合作中企业参与度不足**%、科研成果转化率低于5%等问题的背后，是部分干部教师存在坐等政策被动应付的消极心态。*二级学院连续两年未完成校企合作指标，根本原因在于领导班子缺乏攻坚克难的担当精神。为此，我们实施了作风建设五大攻坚行动，一是建立领导干部项目包干制，将**个重点专业群建设任务分解到每位班子成员；二是推行作风效能积分管理，对产教融合项目实行月通报、季考评、年兑现的动态考核；三是开展走进产业专项行动，要求专业教师每年累计不少于1个月的企业实践；四是构建政行企校四方评价机制，将行业企业满意度纳入部门考核核心指标；五是设立***万元成果转化基金，建立揭榜挂帅制度激励教师主动服务区域发展。通过这些举措，力争实现技术交易额三年翻两番，真正以作风革命推动发展突破。

二、坚持问题导向，清醒认识当前纪律作风建设的突出问题

（一）形式主义官僚主义树倒根存。有的部门制定文件照搬照抄，去年印发的《实习管理办法》出现省属高校等明显错误，暴露出文风会风不实的顽疾；有的干部调研走马观花，对二级学院反映的实训设备老化问题，调研报告写了加强维护四个字就再无下文，导致*车间设备带病运行引发安全事故；个别管理人员存在衙门作风，师生办事遭遇门难进、脸难看、事难办现象，*教师为办理实验室改造手续往返**次仍未办结。这些现象与以师生为中心的发展思想背道而驰，必须建立反向测评机制，由服务对象对部门作风打分，对连续3次排名末位的部门负责人进行诫勉谈话，让形式主义无处遁形。

（二）师德师风建设任重道远。去年收到师德投诉**件，主要集中在，个别教师擅自调停课、迟到早退达**次；有的教师在课堂发表不当言论被学生录音举报；少数教师违规兼职取酬涉及金额超**万元。更值得警惕的是，*教师因学术不端被撤销职称，造成恶劣影响，其指导的3名研究生论文抽检全部不合格。这些案例警示我们，师德师风建设永远在路上，必须建立师德考核负面清单，实施新教师入职师德宣誓、骨干教师国情研修、全体教师师德承诺制度，对师德失范行为实行一票否决，建立教师-学生-家长三方评价机制，让师德表现与职称晋升、绩效分配直接挂钩。